صفحه شمارش

اهداف آموزشی صفحه شمارش

* هماهنگی چشم و دست

* شناخت رنگها و اشکال هندسی

* طبقه بندی ، مقابله یک به یک و شمارش

* آشنایی غیر مستقیم با مفهوم اعداد از 1 تا 4

روش کار صفحه شمارش

وسیله را در مقابل کودکان قرار دهید تا اشکال مختلف آن را به صورتی که چیده شده مشاهده کنند. از کودکان 3 ساله بخواهید تا قسمت های مختلف بدن آدمک را نام ببرند . به منظور برقراری ارتباط با کودک لازم است مربی یا والدین سوالهای مناسبی را مطرح کنند ، مانند : « خوب ، مریم جان دستهای این آدمک کجا هستند؟ » ، « سر آدمک را نشان بده » و ... سپس به کودک فرصت دهید تا اشکال را از صفحه اصلی خارج کرده و سعی کند هر شکل را در جای خود قرار دهد . در موارد ضروری او را راهنمایی کنید تا از طریق کوشش و خطا جای هر شکل را بیابد. برای کودکان این سن می توانید به طور مستقیم اعداد را نام ببرید ، مثلا « یکی برای سر ، دو تا برای دستها ، سه تا برای شکم و چهارتا برای پاها. خوب حالا آدمک درست شد. » بعد به او اجازه دهید تا ضمن صحبت کردن ، کار شما را تقلید کند.

با توجه به اینکه کودکان 5 و 6 ساله به نحو بهتری از هماهنگی چشم و دست برخوردارند ، می توانند اشکال را با شمارش غیر مستقیم اعداد در جای خود جایگزین نمایند . به کودک بگویید : خوب ، سوراخها را بشمار . یک سوراخ برای سر ، دو سوراخ برای این دست و دو سوراخ برای دست دیگر » و ... . به کودکان اجازه دهید تا در مورد فعالیت خود صحبت کنند ، آنها را تشویق کنید تا در مورد هر عملی که انجام میدهند ، توضیح بدهند.

به کودکان کوچکتر اجازه دهید تا انگشتان خود را دور سوراخها حرکت داده و آنها را لمس کنند. این فعالیت آنها را با مفهوم شمارش آشناتر می کند .

این اسباب بازی هدیه ای بسیار خوب و مناسب برای کودکانی است که به آموزش آنها اهمیت می دهید.